Раннее развитие ребенка 4 года

Развитие ребенка 3- 4 года.

Что должен уметь делать ребенок в этом периоде

Содержание статьи.

Для быстрого переход на нажмите на название раздела

Раннее развитие ребенка 4 года

  • Русский язык
  • Математика
  • Внимание, память, логика
  • Моторика
  • Эстетическое воспитание
  • Окружающий мир
  • Физическая культура

Когда ребенку исполнилось 3 года, то можно считать, ясельный период закончился. И из несмышленого малыша появляется настоящий человечек.

У ребенка теперь новый этап в жизни – младший дошкольный возраст.

Ребенку интересно бегать, скакать, он очень активный и подвижный, все больше, ему интересно гулять в компании сверстников.

Развитие ребенка 3- 4 года характерно тем, что ребенок отлично впитывает в себя большое количество информации, ему легко дается обучение.

Раннее развитие ребенка 4 года

Промежуток от 3 до 4 лет – это важный промежуток жизни ребенка. Ребенок вступает в младший дошкольный период.

Сейчас у него отличная способность к обучению, и все его обучение происходит только через игру. Ребенок теперь хочет сам придумывать себе занятия и игры. Ему становится проще общаться с другими людьми. Теперь по мимо родительского общения или общения с близкими, ему хочется общаться и со сверстниками. В этот период он начинает понимать, что у других людей тоже есть чувства и желания, все чаще малыш начинает, учитывает пожелания других людей.
Теперь ребенок воспринимает себя отдельно от родителей. Теперь он личность.

Мнение ребенка нужно учитывать и уважать. Настало время «Я сам».

Ребенку все любопытно, его все интересует, он начинает задавать много вопросов, и ждет ответов. В его памяти отлично откладывается все то, что ему интересно, он отлично запоминает все, что ему понравилось.

За этот год у ребенка значительно улучшается речь, развивается воображение, он придумывает истории и рассказывает сказки. Он любит играть, и всю информацию, в основном, получает через игру.

У малыша меняется характер. Взрослые могут удивиться такому кардинальному изменению ребенка.

На этом этапе развития ребенок может пережить кризис трех лет.

У некоторых этот кризис проходит незаметно, а у кого — то может затянуться надолго.

Каким образом, проявляется этот кризис?

Раннее развитие ребенка 4 года

Если ребенок раньше был спокойным и послушным, то теперь он, почему то постоянно спорит, не слушается наставлений взрослых и выдвигает свои требования. Ребенок становится очень упрямым.
Теперь чтобы не предложил родитель, у ребенка на все заготовлен отказ. Ребенок проверяет границы родительского терпения. Он должен знать насколько далеко он может зайти в управлении родителями. Он все чаще, пытается командовать, и старается сделать все, чтобы Вы пошли у него на поводу.

В этом периоде ребенок хочет быть самостоятельным и все чаще говорит « Я сам». «Я сам» говорит даже тогда, когда не уверен в своих силах.

Ребенок становится ревнивым по отношению к другим детям. Ему очень остро не нравится, у родителей может проявиться интерес к другим детям . Иногда ребенок начинает отгонять или даже драться с ребенком, к которому ревнует.

Раннее развитие ребенка 4 года

Если Вы заметили такие проявления у Вашего ребенка, то в этом случае Вам надо набраться терпения и вооружиться хитростью.

Спокойно реагируйте на любые выступления ребенка. Когда у ребенка истерика, ругать его в этот момент не надо, он все равно не услышит. Поговорите с ним когда он успокоится. Если истерика случилась в людном месте, то стоит вынести малыша в более спокойное и безлюдное место.

Когда истерика закончится, а Вы увидите, что ребенок способен слышать Вас, в тот момент, ему стоит сказать, что выражать свои желания надо словами а не криками .

Такое поведение ребенка связано с тем, что происходит процесс отделения личности ребенка от родителей.

Уступить малышу в такой ситуации нельзя, иначе он сделает свои умозаключения, типа «если вести себя так, то я получу все что захочу». И будет применять такое поведение и дальше.

Если ребенку что — то запрещено, то «НЕТ» должны говорить все члены семьи, ни от кого никаких уступок и поблажек не должно быть. Дайте понять, что ни истерики, ни крики ему не помогут.

Не стоит командовать малышом, а стоит просить его помочь Вам. В этом случае ребенок будет чувствовать свою важность и значимость, и с удовольствием будет помогать Вам.

У ребенка меняется характер. Этот кризисный период обязательно закончится. По — другому никак.

Главное «не давите» на ребенка, «не убивайте» в нем самостоятельность и личность, это может породить в человечке комплексы.

В это период ребенок уже самостоятельно собирает большие пазлы, строит устойчивые конструкции из кубиков, умеет держать карандаш и раскрашивать раскраски с крупным рисунком, сам рисует простые рисунки и уже может резать ножницами.

Прыгает на одной ноге, может лазать по лесенке, бросать мяч через голову а так же ловить его.

Раннее развитие ребенка 4 года

Самостоятельно может надевать одежду, у которой нет застежек, сам моет руки, умывается. Самостоятельно ест и сам может убирать за собой игрушки.

Развитие ребенка 3 — 4 года — это интересное время. Постарайтесь, как можно больше уделять внимания Вашему ребенку, разговаривайте с ним, общайтесь. Чем больше он будет слышать сказок, песенок, рассказов или историй, тем больше у него будет слов в словарном запасе.

Будьте примером для своего ребенка, будьте не только родителем, но и другом!

Теперь давайте рассмотрим по предметно, конкретно, по каждому предмету, что должен уметь делать ребенок 3-4 ле т.

Вни­ма­ние — это спо­соб­ность чело­века сосре­до­та­чи­вать созна­ние на каких-либо пред­ме­тах и явлениях.

Вни­ма­ние ребенка сред­него дошколь­ного воз­раста носит непро­из­воль­ный харак­тер. Малыш часто отвле­ка­ется, никто не тре­ни­рует его память, и он не может подолгу сосре­до­то­читься на одном виде дея­тель­но­сти. Про­из­воль­ное вни­ма­ние начи­нает фор­ми­ро­ваться к концу дошколь­ного возраста.

Улуч­шить кон­цен­тра­цию вни­ма­ния, уве­ли­чить его объем можно при помощи спе­ци­аль­ных зада­ний и упраж­не­ний, кото­рые также помо­гут раз­вить и про­из­воль­ность вни­ма­ния. При помощи зада­ний, кото­рые содер­жатся в этом мате­ри­але, вы смо­жете раз­ви­вать и про­ве­рять уро­вень раз­ви­тия вни­ма­ния вашего малыша.

Зада­ние 1

Найди точно такой же чай­ник, как в рамке, и рас­крась его.

Раннее развитие ребенка 4 годаЗада­ние 2

Пере­неси кар­тинки по линиям на новые места. Нари­суй их в пустых квад­ра­тах и раскрась.

Раннее развитие ребенка 4 года

Зада­ние 3

Рас­крась оди­на­ко­вые фигурки одним цветом.

Раннее развитие ребенка 4 года

Зада­ние 4

Найди в таб­лице оди­на­ко­вые пред­меты. Рас­крась их.

Раннее развитие ребенка 4 года

Зада­ние 5

Рас­ставь значки в фигур­ках в соот­вет­ствии с образцом.

Раннее развитие ребенка 4 года

Зада­ние 6

Назови, чем раз­ли­ча­ются пары картинок.

Раннее развитие ребенка 4 года

Зада­ние 7

Найди точно такие же фигуры, как в рамочке. Обведи их.

Раннее развитие ребенка 4 года

Зада­ние 8

Нари­суй в квад­ра­тах справа точно такой же узор, как на рисун­ках слева.

Раннее развитие ребенка 4 года

Зада­ние 9

Сравни кар­тинки. Найди все отличия.

Раннее развитие ребенка 4 года

Зада­ние 10

Пере­неси в пустую таб­личку фигурки в точно таком же порядке.

Раннее развитие ребенка 4 года

Зада­ние 11

Найди на боль­шой кар­тинке фраг­менты изоб­ра­же­ния, при­ве­дён­ных ниже.

Раннее развитие ребенка 4 года

Зада­ние 12

Что изме­ни­лось на кар­тин­ках справа?

Раннее развитие ребенка 4 года

Зада­ние 13

Выбери из фигур справа точно такую же фигурку, как на рисунке слева.

Раннее развитие ребенка 4 года

Зада­ние 14

Найди зако­но­мер­ность и дори­суй гирлянды.

Ссылки на сайты конкурсов,

с моим участием

Задания для детей от 3 до 4 лет

Раннее развитие ребенка 4 года

На данной страничке Вы можете узнать и определить уровень развития вашего ребенка, а именно , что должен знать и уметь делать Ваш ребенок в возрасте от 3 до 4 лет. Так же можете найти много интересных заданий и упражнений.

Элементарные математические представления:

1. Ребенок должен уметь считать до трех и показывать соответствующее количество пальчиков на руке.

2. Ребенок должен уметь владеть понятиями: один — много, большой — маленький, высокий — низкий и т. д.

3. Ребенок должен знать основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный) .

4. Ребенок должен знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

5. Ребенок должен уметь сравнивать предметы по величине, цвету, форме. Уметь сравнивать количество предметов.

6. Ребенок должен уметь подбирать пару к предмету с заданным признаком.

Ниже представлены задания и упражнения для развития элементарных математических представлений.

Задания на развитие элементарных математических предс  тавлений

Логическое мышление

Развитие Мышления, Памяти, Внимания.

Ребенок в возрасте от 3 до 4 лет должен уметь:

1. Ребенок должен уметь складывать разрезанную картинку из 2-4 частей.

2. Ребенок должен уметь находить и объяснять несоответствия на рисунках.

3. Ребенок должен уметь находить лишний предмет и объяснять почему он сделал такой выбор.

4. Ребенок должен уметь находить сходства и различия между предметами.

5. Ребенок должен уметь запоминать 2-3 картинки.

6. Ребенок должен уметь запоминать 3-4 слова, которые взрослый повторил несколько раз.

7. Ребенок должен уметь запоминать и повторять движения, которые показал взрослый 1-2 раза,

8. Ребенок должен уметь запоминать какую-либо деталь или признак предмета.

9. Ребенок должен уметь не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание.

10. Ребенок должен находить парные предметы. Уметь из группы предметов выбирать нужный.

11. Ребенок должен уметь обращать внимание на свойства и признаки предметов, находить сходства и различия между предметами.

Ниже представлены задания ,упражнения и игры на развитие логического мышления.

Задания на развитие логического мышления

— памяти, внимания, мышления.

Автор статьи: Ксения Кокорева.

Все родители хотят, чтобы их дети выросли счастливыми, успешными людьми. Развивающие занятия с детьми – это хороший старт, который в будущем скажется и на его школьной жизни, и на жизни вообще.

Возрастные особенности детей 4 – 5 лет

  • Резко возрастает стремление к самостоятельности. Ребенок стремится сам решить любую, встающую перед ним, задачу. При этом большую ценность для ребенка имеет одобрение взрослого. Достигнув какого-либо результата, малыш спешит поделиться своим достижением.
  • В этом возрасте ребенок может играть как в одиночку, так и в группе, появляются соревновательные игры, в которых главное для малыша – одержать победу. В-третьих, у ребенка в этом возрасте сильно развивается воображение.
  • Развивается познавательная активность, ребенок стремится познавать окружающий мир, его интересует все на свете. Дошкольники любят рисовать, лепить, делать поделки, вырезать – все это для них тоже способ познания мира.

Зная все это, можно легко построить интересные развивающие занятия, которые увлекут малыша.

Игры и занятия на развитие мышления

Для этого занятия понадобятся разнообразные мелкие предметы – пуговицы, скрепки, фасоль, монеты, в небольшой коробке и несколько спичечных коробков. Поставьте перед малышом коробку и предложите разложить предметы по спичечным коробкам так, чтобы в каждом были только одинаковые. После выполнения этого задания, предметы нужно пересчитать и написать их количество на коробке.

«Помоги художнику»

Ребенку показывают рисунок, на котором не хватает какого-либо элементы (ручка у чайника, ножка у стула и т.д.). Малыш должен сказать, чего не хватает и самостоятельно дорисовать элемент. В 4 года рисунки должны быть максимально простыми, но детям более старшего возраста можно предложить изображения, в которых недорисованы неприметные, второстепенные детали.

«Исключение лишнего»

На рисунке изображены предметы, связанные неким сходством и один – лишний. Пример: собака, платье, рубашка, штаны. Ребенку предлагается вычеркнуть лишнее, предварительно объяснив свой выбор (в данной случае: собака – животное, все остальное – одежда). Задачу можно усложнять, например, предложить исключить лишнее из тапочек, туфель, ботинок и сапог (ответ: тапочки – домашняя обувь).

В развитии мышления помогут настольные развивающие игры, предполагающие различного вида сортировку или подбор частей к целому. Незаменимыми помощниками в занятиях с ребенком станут сортеры с геометрическими и другими фигурами. Также для этой цели подойдут любые пособия системы Монтессори, например, рамки – вкладыши.

Игры и занятия на развитие речи

Раннее развитие ребенка 4 года Раннее развитие ребенка 4 года

«Что каким бывает?»

Игра начинается словами: «Мягким может быть хлеб, а еще подушка, а еще мягким может быть…». Затем следует подождать, пока ребенок придумает свой вариант. Если ребенок ничего не может придумать, закончите фразу сами и предложите другое задание, аналогичное первому. Можно построить вопрос таким образом: «Шарик может быть легким, большим, красным, зеленым, желтым, а еще…» и также о других предметах.

«Путешествие»

Родитель говорит следующий текст: «Мы идем гулять в лес. Что растет в лесу? Кто сидит на ветке? Кто ползет в траве? Кто выглядывает из дупла? Где бабочка? Где лисица? Куда убежал зайчик?» и проч.

«Кому что нужно»

Взрослый называет человека или животное, а ребенок должен назвать какой предмет или предметы ему могут понадобится. Пример: парикмахер – ножницы, расческа; учитель – учебники, указка; почтальон – сумка, велосипед; продавец – весы, касса и т.д.

Раннее развитие ребенка 4 года Раннее развитие ребенка 4 года

Развитие речи – процесс ежедневный и незаметный.

Ребенок учится строить свою речь пересказывая содержания сказок, обсуждая с мамой, как прошел день.

Развивающие занятия для детей 4 – 5 лет могут включать в себя самую разнообразную деятельность: рисование и конструирование, изготовление поделок и лепка, основы математики и письма и многое другое – все зависит от вашей фантазии и предпочтений ребенка.

Что мы можем сказать о трех- и четырехлетних детях как о клиентах детского клуба?

  • Это возраст, в котором родители начинают очень активно вовлекать ребенка в различные занятия. Те дети, которые пошли сад, приходят в детский клуб или детский центр вечером. В нашем клубе занятия для таких ребят начинаются в 16.20, 17.10, 18.00 и 19.00.
  • Те дети, которые не пошли в детский сад (а таких очень много), могут заниматься и в утреннее время. Удобно то, что у них уже не очень жесткий режим дня. Например, в нашем клубе четырехлетние дети посещают занятия, которые начинаются в 13.00 и заканчиваются в 13.50. Как вы знаете, это время, в которое из-за «тихого часа» у детей клубы часто пустуют.
  • Эти дети уже достаточно выносливы, чтобы посещать два занятия подряд или спаренные занятия. Опять же, в нашем клубе есть группа трехлетних детей, которая приходит к нам один раз в неделю и занимается два занятия подряд с десятиминутным перерывом.
  • Это возраст, в котором родители отдают детей не на один вид занятий, а на несколько. У нас много учеников, которые приходят к нам 4-5 дней в неделю, причем в некоторые из этих дней дети посещают по два занятия.
  • Дети и родители начинают занятия с одного курса. Как правило, это комплексное развитие – курс, в который входит всего понемногу, — и чтение, и математика, и музыка, и творчество. И если у вас этот курс качественный, родители с удовольствием попробуют и другие направления – языки, творчество, музыку.

Говоря деловым языком, это хорошая, гибкая ( занимается в утреннее и в вечернее время, с подвижным «тихим часом», выдерживает спаренные занятия ) аудитория, с потенциально большим «средним чеком» (спаренные занятия, посещения нескольких курсов в детском клубе).

Более того, это клиенты, которые могут приносить клубу доход в течение трех-четырех лет (до школы), а то и больше.

Однако во многих клубах именно с этим возрастом – провал. Дело в том, что для преподавателей такие дети – очень сложные ученики по трем основным причинам.

Причина №1 . Родителям нужны РЕЗУЛЬТАТЫ. В малышковом возрасте папам и мамам тоже хочется видеть плоды занятий. Однако понятия о «плодах» у родителей довольно размытые. Начиная с трех лет родители знают, чего хотят: ребенок должен показывать первые успехи в обучении чтению и счету.

Причина №2 . Детям нужно РАЗВЛЕЧЕНИЕ, и родители это тоже понимают. Они не хотят, чтобы их любимого ребенка посадили за парту и целый час мучили скучными монотонными заданиями, на всю жизнь отбивая охоту к учению.

Причина №3 . Многие из этих детей переживают «кризис трех лет», они могут быть капризными, плаксивыми, задиристыми, обидчивыми. И, конечно, только некоторые дети могут похвастаться внимательностью и усидчивостью.

Нужно постараться вдвойне, чтобы увлечь детей этого возраста. И нужна специальная программа занятий, которая отвечает всем требованиям этого возраста.

Используя многолетний опыт работы, наши педагоги под руководством Юлии Белоцерковской разработали поминутно расписанные конспекты занятий для детей этого возраста.

Мы верны нашим принципам составления конспектов:

  • Они «вкусные» и фактурные
  • Темы выстроены последовательно по мере усложнения, конспекты преемственны по отношению друг к другу;
  • Они сопровождаются иллюстрациями, которые рисует для нас профессиональный дизайнер;
  • У них есть звуковое сопровождение.

Блоки, из которых состоит конспект:

  1. Приветствие
  2. Окружающий мир
  3. Музыкальная пауза
  4. Пальчиковая гимнастика
  5. Развитие руки
  6. Динамическая пауза
  7. Чтение
  8. Развитие речи
  9. Математика и логика
  10. Двигательная гимнастика
  11. Развитие внимания, памяти, мышления
  12. Творчество
  13. Прослушивание классической музыки со свечами.

Авторы конспектов

Раннее развитие ребенка 4 годаНад конспектами работали и работают несколько преподавателей, которых объединяет наш подход к проведению занятий. Основную работу по созданию конспектов, сбору и отбору самого лучшего материала, его обработке, структурированию, снабжению приложениями провела Юлия Белоцерковская, руководитель семейного клуба «Уголок».

Рецензии

По нашим конспектам работают уже сотни детских центров России и стран СНГ. Они получили одобрение не только педагогов практиков, руководителей детских клубов, но и очень уважаемых представителей научного сообщества.

Подвойский В.П., профессор, доктор педагогических наук, кандидат психологических наук, член учебно-методического совета по раннему развитию детей, профессор кафедры психологии Московского педагогического государственного университета:

«Представленная методика обращает на себя внимание содержательностью, системным, последовательным изложением, методической оснащенностью…»

«Весь материал методики расположен таким образом, что позволяет системно-последовательно включать в процесс познания всю рецепторную базу ребенка. В результате происходит целостное отражение предметов, ситуаций и событий, которое возникает при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств…»

«Следует заметить, что включение в конспективный материал специальных разделов, посвященных формированию внимания, воображения, памяти, мышления заслуживает положительной оценки, является примером индивидуально-творческого и комплексного подходов к процессу раннего развития детей…»

«Особого внимания заслуживают приложения, которые аккуратно, естественным образом вмонтировны в структурно содержательную основу методики. Их наглядно-художественная, музыкальная и логико-смысловая основы позволяют активно продвигаться детям по дороге знаний…»

«Следует издать анализируемую методику крупным тиражом для того, чтобы она стала в полной мере доступной для Центров раннего детского развития…»

Раннее развитие ребенка 4 года

Желание с первых лет жизни давать своему ребенку как можно больше, чтобы он вырос самым умным, образованным и умелым, заслуживает уважения. Однако с этим стремлением легко перестараться. Творческие студии для малышей, курсы изучения иностранных языков, занятия танцами, вокалом и йогой иногда мешают гармоничному развитию, а не помогают.

В каких случаях специализированные детские кружки превращаются из друга и помощника в главного врага?

Раннее развитие против развития естественного

Любое живое существо с самого рождения только и делает, что развивается. Знакомится с окружающим миром, пробует разные стратегии поведения, запоминая удачные и отсеивая неудачные. Между тем у родителей может создаться ощущение, что альтернатива раннему развитию – это его полное отсутствие, чуть ли не деградация. Но это не так! Разумеется, ребенок будет развиваться, даже если его мама и папа понятия не имеют ни об одной из прогрессивных педагогических методик. И будет делать это быстро и. гармонично!

Мир вещей и ощущений

Перед любым маленьким человеком стоит колоссальная познавательная задача. Только представьте, как много ему нужно изучить! Все вокруг, от собственных пальчиков на ногах до содержимого маминой сумочки, надо потрогать или попробовать на вкус. И это гораздо важнее государственных флагов, неправильных английских глаголов и игры в шахматы.

” Родителям может казаться, что их чадо тратит время зря, балуется, занимается ерундой. Но вырывание страниц из вашего любимого глянцевого журнала, выкрикивание только что придуманных слов, рисование пальцем по запотевшему стеклу и все прочие нехитрые детские игры направлены на знакомство с реальностью.

Если лишить ребенка возможности пройти через все это, заняв его чем-то более, на ваш взгляд, полезным, может получиться весьма печально. Встречаются уже довольно взрослые дети, которые легко ориентируются в карте мира, знают названия экзотических растений и животных, но при этом не обладают элементарными бытовыми навыками: не догадываются подуть на ложку с горячей едой.

Все мы знаем, что «делу время — потехе час». Но для детей игры — это и есть самое главное дело. Оно должно быть на первом месте. И лишь потом, по остаточному принципу, следует все остальное.

Мир человеческих эмоций

Маленькие дети обычно самой природой настроены на восприятие эмоций. Это хорошо видно по тому, как они реагируют на замечания и запреты. Логическое обоснование, почему зимой надо надевать шапочку, чадо легко пропустит мимо ушей. А вот аргумент «если ты ее не будешь носить, мама расстроится» оказывается зачастую удивительно действенным.

Таков естественный процесс взросления — сначала ребенок через сказки и общение со сверстниками знакомится с миром человеческих эмоций, усваивает его нормы. Это нужно для будущей социализации.

Но можно искусственно переключить мозг подрастающего человека на решение других задач, читая ему вслух энциклопедии, а не «бесполезные» выдуманные истории. Как это выглядит, очень хорошо видно на примере вундеркиндов, которые могут к шести годам решать довольно сложные математические примеры, но искренне не понимают, как и зачем выражать сочувствие, и почему сверстники обижаются, если их называть «глупыми».

Способность ориентироваться в эмоциональной сфере закладывается в первые годы жизни. Потом разобраться в этой непростой области бывает очень и очень трудно. А вот способность к логическим построениям можно успешно развивать и в более позднем возрасте. Поэтому — сначала сказки и мультики, и лишь потом — энциклопедия и учебники.

Свой внутренний мир

Способность осознавать себя и свои желания тоже дается человеку не от рождения. Это то, что формируется в процессе развития. И самый эффективный учитель в этом вопросе — одиночество. На занятиях за ребенка часто решает педагог. Дома родители вручают игрушку по своему вкусу. Даже в кругу сверстников детям легко пойти на поводу у чужих фантазий, так и не задумавшись ни разу, а чего хотят они?

Именно поэтому так важно, чтобы у ребенка хватало времени на бессмысленное с виду ничегонеделание наедине с собой, в процессе которого он сам вынужден будет выбирать себе занятие, учиться осознавать свои потребности и желания.

Можно отдать малыша на курсы английского для самых маленьких, занятия по лепке или на танцы. Но только не в ущерб другим, более важным вещам, таким, как постижение реальности через игры, чтение сказок, веселое и бестолковое безделье в одиночестве.

Раннее развитие ребенка 4 года

Не все кружки одинаково полезны.

Мы ни в коем случае не отговариваем вас от использования методик раннего развития, разве что от злоупотребления ими. А вот от безоговорочного доверия учреждениям дополнительного образования хотелось бы предостеречь.

Компетентность преподавателей

Как вы думаете, кто даст вашему ребенку больше? Вчерашняя выпускница педагогического училища, не слишком усердно посещавшая занятия? Пожилая преподавательница, активно применяющая методики, неэффективность которых была научно обоснована еще двадцать лет назад? Или мама, между прочим, очень умная, образованная и начитанная? Вопрос, как вы понимаете, риторический.

Конечно, на курсах раннего развития встречаются и совсем другие педагоги. Прекрасные специалисты, которые очень любят детей и умеют с ними работать. Просто этот момент обязательно нужно проверять – искать отзывы не только о методиках, но и о конкретных студиях, кружках, преподавателях.

Безопасность игрушек и пособий

Когда мы сами приобретаем игрушки для своих детей, то стараемся выбрать наиболее качественные и безопасные. Хотя. кто хоть раз не сломался перед праздничным обаянием неизвестной плюшевой животины токсичной расцветки? Между тем ученые сходятся во мнении: чрезмерно яркие игрушки скорее угнетают сознание ребенка, чем расцвечивают его жизнь. То же относится и к развивающим видео и компьютерным программам. Но когда мы приходим в студию раннего развития, мы подсознательно уверены, то ее создатели уж точно позаботились о таких вещах, и без сертификата от Роспотребнадзора даже салфетку не купят. Между тем, это не так, вернее не всегда так. Относитесь ко всем пособиям так, словно вы планируете их покупку – оценивайте их качество и безопасность и не стесняйтесь расспрашивать об этом педагогов!

Прежде чем отдавать свое чадо в чудо-студию, где из обычных маленьких умниц воспитывают настоящих гениев, узнайте, какими пособиями там располагают. Поговорите с преподавателями, осмотрите игровое пространство. Может быть, желание пристроить своего ребенка в это место пройдет само собой.

Занятия с детьми по особым методикам — это хорошо. Но только в том случае, если пользоваться ими дозировано, без фанатизма. Не торопите события сверх меры. Иногда лучшее, что вы можете сделать, чтобы все впечатляющие таланты вашего ребенка раскрылись — просто отойти в сторону и не мешать.

Развитие ребенка 3- 4 года.

Что должен уметь делать ребенок в этом периоде

Содержание статьи.

Для быстрого переход на нажмите на название раздела

Раннее развитие ребенка 4 года

  • Русский язык
  • Математика
  • Внимание, память, логика
  • Моторика
  • Эстетическое воспитание
  • Окружающий мир
  • Физическая культура

Когда ребенку исполнилось 3 года, то можно считать, ясельный период закончился. И из несмышленого малыша появляется настоящий человечек.

У ребенка теперь новый этап в жизни – младший дошкольный возраст.

Ребенку интересно бегать, скакать, он очень активный и подвижный, все больше, ему интересно гулять в компании сверстников.

Развитие ребенка 3- 4 года характерно тем, что ребенок отлично впитывает в себя большое количество информации, ему легко дается обучение.

Раннее развитие ребенка 4 года

Промежуток от 3 до 4 лет – это важный промежуток жизни ребенка. Ребенок вступает в младший дошкольный период.

Сейчас у него отличная способность к обучению, и все его обучение происходит только через игру. Ребенок теперь хочет сам придумывать себе занятия и игры. Ему становится проще общаться с другими людьми. Теперь по мимо родительского общения или общения с близкими, ему хочется общаться и со сверстниками. В этот период он начинает понимать, что у других людей тоже есть чувства и желания, все чаще малыш начинает, учитывает пожелания других людей.
Теперь ребенок воспринимает себя отдельно от родителей. Теперь он личность.

Мнение ребенка нужно учитывать и уважать. Настало время «Я сам».

Ребенку все любопытно, его все интересует, он начинает задавать много вопросов, и ждет ответов. В его памяти отлично откладывается все то, что ему интересно, он отлично запоминает все, что ему понравилось.

За этот год у ребенка значительно улучшается речь, развивается воображение, он придумывает истории и рассказывает сказки. Он любит играть, и всю информацию, в основном, получает через игру.

У малыша меняется характер. Взрослые могут удивиться такому кардинальному изменению ребенка.

На этом этапе развития ребенок может пережить кризис трех лет.

У некоторых этот кризис проходит незаметно, а у кого — то может затянуться надолго.

Каким образом, проявляется этот кризис?

Раннее развитие ребенка 4 года

Если ребенок раньше был спокойным и послушным, то теперь он, почему то постоянно спорит, не слушается наставлений взрослых и выдвигает свои требования. Ребенок становится очень упрямым.
Теперь чтобы не предложил родитель, у ребенка на все заготовлен отказ. Ребенок проверяет границы родительского терпения. Он должен знать насколько далеко он может зайти в управлении родителями. Он все чаще, пытается командовать, и старается сделать все, чтобы Вы пошли у него на поводу.

В этом периоде ребенок хочет быть самостоятельным и все чаще говорит « Я сам». «Я сам» говорит даже тогда, когда не уверен в своих силах.

Ребенок становится ревнивым по отношению к другим детям. Ему очень остро не нравится, у родителей может проявиться интерес к другим детям . Иногда ребенок начинает отгонять или даже драться с ребенком, к которому ревнует.

Раннее развитие ребенка 4 года

Если Вы заметили такие проявления у Вашего ребенка, то в этом случае Вам надо набраться терпения и вооружиться хитростью.

Спокойно реагируйте на любые выступления ребенка. Когда у ребенка истерика, ругать его в этот момент не надо, он все равно не услышит. Поговорите с ним когда он успокоится. Если истерика случилась в людном месте, то стоит вынести малыша в более спокойное и безлюдное место.

Когда истерика закончится, а Вы увидите, что ребенок способен слышать Вас, в тот момент, ему стоит сказать, что выражать свои желания надо словами а не криками .

Такое поведение ребенка связано с тем, что происходит процесс отделения личности ребенка от родителей.

Уступить малышу в такой ситуации нельзя, иначе он сделает свои умозаключения, типа «если вести себя так, то я получу все что захочу». И будет применять такое поведение и дальше.

Если ребенку что — то запрещено, то «НЕТ» должны говорить все члены семьи, ни от кого никаких уступок и поблажек не должно быть. Дайте понять, что ни истерики, ни крики ему не помогут.

Не стоит командовать малышом, а стоит просить его помочь Вам. В этом случае ребенок будет чувствовать свою важность и значимость, и с удовольствием будет помогать Вам.

У ребенка меняется характер. Этот кризисный период обязательно закончится. По — другому никак.

Главное «не давите» на ребенка, «не убивайте» в нем самостоятельность и личность, это может породить в человечке комплексы.

В это период ребенок уже самостоятельно собирает большие пазлы, строит устойчивые конструкции из кубиков, умеет держать карандаш и раскрашивать раскраски с крупным рисунком, сам рисует простые рисунки и уже может резать ножницами.

Прыгает на одной ноге, может лазать по лесенке, бросать мяч через голову а так же ловить его.

Раннее развитие ребенка 4 года

Самостоятельно может надевать одежду, у которой нет застежек, сам моет руки, умывается. Самостоятельно ест и сам может убирать за собой игрушки.

Развитие ребенка 3 — 4 года — это интересное время. Постарайтесь, как можно больше уделять внимания Вашему ребенку, разговаривайте с ним, общайтесь. Чем больше он будет слышать сказок, песенок, рассказов или историй, тем больше у него будет слов в словарном запасе.

Будьте примером для своего ребенка, будьте не только родителем, но и другом!

Теперь давайте рассмотрим по предметно, конкретно, по каждому предмету, что должен уметь делать ребенок 3-4 ле т.

Автор статьи: Ксения Кокорева.

Все родители хотят, чтобы их дети выросли счастливыми, успешными людьми. Развивающие занятия с детьми – это хороший старт, который в будущем скажется и на его школьной жизни, и на жизни вообще.

Возрастные особенности детей 4 – 5 лет

  • Резко возрастает стремление к самостоятельности. Ребенок стремится сам решить любую, встающую перед ним, задачу. При этом большую ценность для ребенка имеет одобрение взрослого. Достигнув какого-либо результата, малыш спешит поделиться своим достижением.
  • В этом возрасте ребенок может играть как в одиночку, так и в группе, появляются соревновательные игры, в которых главное для малыша – одержать победу. В-третьих, у ребенка в этом возрасте сильно развивается воображение.
  • Развивается познавательная активность, ребенок стремится познавать окружающий мир, его интересует все на свете. Дошкольники любят рисовать, лепить, делать поделки, вырезать – все это для них тоже способ познания мира.

Зная все это, можно легко построить интересные развивающие занятия, которые увлекут малыша.

Игры и занятия на развитие мышления

Для этого занятия понадобятся разнообразные мелкие предметы – пуговицы, скрепки, фасоль, монеты, в небольшой коробке и несколько спичечных коробков. Поставьте перед малышом коробку и предложите разложить предметы по спичечным коробкам так, чтобы в каждом были только одинаковые. После выполнения этого задания, предметы нужно пересчитать и написать их количество на коробке.

«Помоги художнику»

Ребенку показывают рисунок, на котором не хватает какого-либо элементы (ручка у чайника, ножка у стула и т.д.). Малыш должен сказать, чего не хватает и самостоятельно дорисовать элемент. В 4 года рисунки должны быть максимально простыми, но детям более старшего возраста можно предложить изображения, в которых недорисованы неприметные, второстепенные детали.

«Исключение лишнего»

На рисунке изображены предметы, связанные неким сходством и один – лишний. Пример: собака, платье, рубашка, штаны. Ребенку предлагается вычеркнуть лишнее, предварительно объяснив свой выбор (в данной случае: собака – животное, все остальное – одежда). Задачу можно усложнять, например, предложить исключить лишнее из тапочек, туфель, ботинок и сапог (ответ: тапочки – домашняя обувь).

В развитии мышления помогут настольные развивающие игры, предполагающие различного вида сортировку или подбор частей к целому. Незаменимыми помощниками в занятиях с ребенком станут сортеры с геометрическими и другими фигурами. Также для этой цели подойдут любые пособия системы Монтессори, например, рамки – вкладыши.

Игры и занятия на развитие речи

Раннее развитие ребенка 4 года Раннее развитие ребенка 4 года

«Что каким бывает?»

Игра начинается словами: «Мягким может быть хлеб, а еще подушка, а еще мягким может быть…». Затем следует подождать, пока ребенок придумает свой вариант. Если ребенок ничего не может придумать, закончите фразу сами и предложите другое задание, аналогичное первому. Можно построить вопрос таким образом: «Шарик может быть легким, большим, красным, зеленым, желтым, а еще…» и также о других предметах.

«Путешествие»

Родитель говорит следующий текст: «Мы идем гулять в лес. Что растет в лесу? Кто сидит на ветке? Кто ползет в траве? Кто выглядывает из дупла? Где бабочка? Где лисица? Куда убежал зайчик?» и проч.

«Кому что нужно»

Взрослый называет человека или животное, а ребенок должен назвать какой предмет или предметы ему могут понадобится. Пример: парикмахер – ножницы, расческа; учитель – учебники, указка; почтальон – сумка, велосипед; продавец – весы, касса и т.д.

Раннее развитие ребенка 4 года Раннее развитие ребенка 4 года

Развитие речи – процесс ежедневный и незаметный.

Ребенок учится строить свою речь пересказывая содержания сказок, обсуждая с мамой, как прошел день.

Развивающие занятия для детей 4 – 5 лет могут включать в себя самую разнообразную деятельность: рисование и конструирование, изготовление поделок и лепка, основы математики и письма и многое другое – все зависит от вашей фантазии и предпочтений ребенка.

Блог о беременности и воспитании ребенка

  • Планирование беременности
  • Беременность
  • Питание
  • Здоровье ребенка
  • Отдых и развитие ребенка
  • Пособия

Раннее развитие ребенка — правильное обучение ребенка дома

В последнее время ни для кого не секрет, что для ребенка важно ранее развитие и родителям нужно заниматься этим самостоятельно. Кто-то начинает с самого раннего детства обучать малыша иностранным языкам или математике, другие отдают предпочтение творческой составляющей досуга. Во всем этом разнообразии можно потеряться, а над головой многих родителей неоновой надписью горит вопрос: «Как организовать домашнее обучение ребенка дошкольника?»

Рабочее место или первый шажок на пути к успеху

Как долго сможет ребенок быть усидчивым, насколько приятен ему будет процесс обучения ребенка – эти и другие моменты обусловлены обстановкой, в которой вы занимаетесь с ребенком.

Первое, чему стоит уделить внимание – зонирование. Рабочее место дошкольника часто находится в стенах детской – со всеми ее игрушками, гаджетами, мягкой кроватью и прочими притягательными вещами. Правильное расположение учебной зоны подразумевает изоляцию от всех этих соблазнов. Использовать опыт Гарри Поттера и сажать ребенка в чулан под лестницей, однако, не надо. Лучше всего расположить учебную зону возле окна, чтобы солнечный свет падал на рабочую поверхность.

Дальше в списке забот родителя – мебель. Неудобные стол и стул могут служить причиной для ухудшения здоровья (плохая осанка, проблемы со зрением, головные боли).

Раннее развитие ребенка 4 года

Нестареющая классика в этом вопросе – регулируемая мебель. Такой вариант не только поможет уменьшить траты из семейного бюджета, но и позволит обеспечить ребенка достойным рабочим местом.

Отдельное внимание стоит уделить созданию уюта и наполнению интерьера различными милыми мелочами. Расписанные стаканчики, доска для детских рисунков и поделок из бумаги, необычные контейнеры для хранения вещей – все это сделает рабочую зону любимым местом ребенка. Главное – устраивать «рабочее гнездышко» в соответствии с предпочтениями малыша и при его непосредственном участии.

Вне зависимостей от характера занятий с ребенком, на столе должны присутствовать:

  • Лампа;
  • Часы;
  • Контейнеры для хранения различных мелочей;
  • Органайзер для канцелярских принадлежностей.

Все остальное — в меру вашей фантазии и в рамках здравого смысла.

Раннее развитие ребенка 4 года

График занятий – пути назад нет

Расписание – тот элемент домашнего обучения ребенка, который не позволит сойти с ума вам и вашему ребенку. Его составление требует концентрации и большого количества времени.

Нужно подготовить ребенка к школе? Хотите развить его творческий потенциал и воображение? Неплохо было бы научить его усидчивости? Определите, какую цель вы преследуете, чтобы не испытывать страх белого листа.

Установите и конкретные дисциплины, которые будет изучать малыш. Решите, что он будет делать самостоятельно, а что вместе со взрослыми, сколько времени ему понадобится на освоение конкретной темы.

Расписание – это не столько о занятиях, сколько о ритме жизни. В ней всегда должно находиться место для отдыха и расслабления – не забывайте о существовании выходных дней! Для успешного развития ребенка занятия (вне зависимости от их сложности) должны разбавляться динамическими паузами и физкультминутками.

Чтобы не запутаться в бесконечных «нужно», попробуйте использовать различные приложения для тайм-менеджмента (например, Forest, Sooner, ToDo).

Важно помнить, что расписание занятий и их наполненность должны отражать специфику возраста ребенка.

Раннее развитие ребенка 4 года

Обучение на дому для самых маленьких (0-3 года)

Первые три года жизни малыша – период активного роста ребенка. В это время каждое событие в его жизни играет огромную роль.

Интеллект и способности чада развиваются со скоростью света – каждая секунда, посвященная изучению окружающего мира с родителями, может стать твердым фундаментом для дальнейших успехов малыша в жизни.

В этот период ваши бессменные помощники – развивающие игры. Пирамидки, кубики, крупные пазлы, матрешки и прочие приспособления помогут развить познавательные и творческие способности ребенка. В процесс игры обязательно должен быть включен родитель – его присутствие способствует приобретению коммуникативных навыков любимого чада.

Раннее развитие ребенка 4 года

Занятия дома для детей 4-5 лет

Ребенок уже подрос и можно уделить внимание видам творчества, для которых раньше он был слишком мал — это рисование, оригами, вышивание и др. Подобные занятия помогают развить мелкую моторику, творческие способности и улучшают работу мозга.

Кроме того, именно в этом возрасте (4-5 лет) можно начинать подготовку к школе. Основной список дисциплин, на которые стоит обратить свое внимание:

  • речь и память;
  • логическое мышление и внимание;
  • базовые знания математики (знание цифр от 0 до 10, умение расставлять цифры по увеличению или уменьшению);
  • физическое развитие;
  • иностранный язык.

В любом случае, чем бы вы ни занимались – поделками или математикой – следует помнить, что обучение должно быть интересно для ребенка. Игровая форма занятий с ребенком – залог быстрого запоминания им информации.

Раннее развитие ребенка 4 года

Последний рубеж дошкольного образования (5-6 лет)

По мнению специалистов, именно в этот период формируется характер ребенка, закладывается большинство черт характера. В возрасте 5-6 лет запускаются процессы самоидентификации, ребенок становится более независимым от родителей и готов к серьезному обучению. Для взрослого важно способствовать этим начинаниям, сохраняя при этом связь и взаимное чувство доверия и понимания.

На что стоит обратить внимание:

  1. Физическая культура (игры с мячом, легкая разминка, прыжки и спортивные игры);
  2. Коммуникативные навыки (элементарная вежливость, умение общаться со сверстниками и слушаться взрослых);
  3. Базовое знание русского языка и математики (знакомство с геометрическими фигурами и счетом от 1 до 10, умение складывать и вычитать, навыки чтения и нахождения причинно-следственных связей в тексте);
  4. Развитие памяти, воображения и мышления.

Важно помнить, что обучение дошкольника на дому – это работа в команде ребенка и родителя, а лучший результат достигается благодаря слаженности действий.

Раннее развитие ребенка 4 года

Сегодня рассмотрим вопрос о раннем развитии ребенка. Каждый уважающий себя родитель стремится дать своему чаду все самое лучшее и необходимое. Они стремятся научить ребенка читать, считать как можно раньше и быстрее, желательно с самого младенчества. Вообще умение читать стало для родителей своеобразным рубежом, преодолев который малыш с полной уверенность может записать себя и родителей в успешные личности.

Многие люди понимают термин «раннее развитие» как овладение навыками раньше, чем положено по возрасту. Например, научить ребенка читать в 2 года, а в 3 считать. В реальности ранним считается возраст от 1 до 3 лет, и раннее развитие – это то, что происходит с ребенком в этот период времени. Именно в этот период времени закладываются основы мышления, речи, памяти и воображения. Это те психические процессы, без которых ребенку не стать настоящим человеком.

В психологии существует такое понятие как «сенситивный период» — это время, когда мозг ребенка больше всего восприимчив к освоению нового. Для каждого блока информации существует свое время. Научиться танцевать, рисовать, решать сложные задачи можно научиться в любом возрасте, было бы желание. А вот научиться быть нормальным гармонично развитым человеком (говорить, мыслить, учиться жить в обществе) – только до 7 лет.

Полезно помнить, что такой период восприимчивости имеет не только верхнюю границу, но и нижнюю тоже. О чем многие родители даже не знают, или чаще всего благополучно забывают. Многие родители вместе в погремушками развешивают над кроваткой буквы и цифры, чтобы ребенок как можно раньше начал «развиваться».

Показывать ребенку и обучать его чтению, конечно, не вредно, но просто бесполезно. Головной мозг еще не настолько развит и не готов к работе в этом направлении. Даже если ребенок и запомнить что-то, то это будет абсолютно бессмысленно и без понимания истинного значения этих символов и закорючек. Нижняя граница сенситивного периода для обучения чтению – это 4 года, по мнению одних специалистов, и 6-7 по мнению других. То, что ребенок будет изучать ранее этого возраста, будут для ребенка совершенно бесцельными, а из-за них могут быть пропущены те вещи, которые должны сформироваться в это время.

Раннее развитие ребенка 4 года

Если малыш до 3 лет не выучит ни одной буквы, это никак не отразится на его дальнейшем развитии, но вот если к этому времени он не овладеет элементарной речью, если он не может контактировать со сверстниками, не может и не понимает, как надеть колготки, не просится на горшок, а также не знает, что ко взрослому можно обратиться за помощью, то для любого специалиста, это уже тревожный сигнал.

До трех лет ребенок должен научиться распознавать цвета и формы, а также величину предметов. Лучшими игрушками для ребенка раннего возраста подойдут различные вкладыши, сортеры, мячики, кубики, пирамидки. Бесценной будет русская игрушка – матрешка. Это одна из самых замечательных игрушек-развивалок в мире. Их можно выстраивать по росту, разбирать и собирать, вкладывать одну в другую. Можно использовать предметы с пуговицами, петельками и замочками. Такие предметы развивают мелкую моторику, а значит и речь.

Учить кроху чтению и счету совсем не обязательно. Гораздо важнее учить его анализировать, мыслить самостоятельно, уметь слушать, искать новые знания, общаться со сверстниками. Успешными детьми в школе будут именно те, кто умеет соображать, а не механически заучивать урок.

Также на первых порах стоит больше времени уделять физическому развитию ребенка. Очень хорошим примером здесь может служить грудничковое плавание. Физическое развитие стимулирует развитие интеллекта. В головном мозге центр развития речи находится в непосредственной близости от центра развития движений и мелкой моторики. Побуждая ребенка двигаться, родители развивают его интеллектуально.

Раннее развитие ребенка – это замечательно, но не стоит относиться к этому с фанатизмом. Конечно, лучше идти в школу умея читать даже по слогам, и немного считать. Самое главное не взваливать на ребенка непосильную ношу знаний и информации, которую он не в силах переварить. Всему свое время!

Ссылка на основную публикацию